《最后一头战象》教案

　　最后一头战象教案怎么写?下面是由小编为大家带来的关于最后一头战象教案范文，希望能够帮到您!

　　教学目标

　　1.会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”;

　　2.有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情

　　3.继续学习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊

　　教学重点

　　学会本课生字，掌握课文内容，感受嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，感受战象嘎羧高大英勇的英雄形象

　　教学难点

　　体会课文的相关语句，走进战象内心世界，感受嘎羧对战友的忠诚和博大的胸怀

　　教学准备：

　　教具准备

　　小黑板 挂图

　　导 学 过 程

　　二 次 备 课

　　预习题纲

　　1、读课文，自学生字词，联系上下文或查字典理解词语

　　2、划出令人感动的句子，提出读不懂的问题

　　3、了解大象的生活习性，记忆力等相关资料，收集有关大象的故事

　　第一课时

　　一、复习导入，交流对大象的了解

　　1.同学们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗?(《与象共舞》)谁来说说大象你对大象的了解或讲讲有关大象的故事?(生自由发言)

　　2.是啊，大象可真是人们的好朋友，可以为人们做这么多事情，但是，你听说过大象还能帮助人们战斗吗?这样的大象叫战象(板书：战象)，今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象(补充完课题：最后一头战象)

　　3.齐读课题，简要介绍作者及写作背景，沈石溪被称为中国动物小说大王，这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情

　　4.再读课题，读了课题你想知道文章都写了些什么吗?(如：为什么只有最后一头战象?最后一头战象怎么来的?最后一头战象怎么样了?写了最后一头战象的哪