圆锥的体积（说课稿）

　　写好说课稿能方便教师上好课程，下面是小编为大家收集的关于圆锥的体积(说课稿)，欢迎大家阅读!

　　今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学数学(人教版)第十二册第三单元“圆锥的体积”。下面将从教材分析、教法、学法、教学过程等四方面加以说明。

　　一、教材分析

　　1、教材的地位和作用

　　“圆锥的体积”是在学习了圆的周长和面积，长方体、正方体、圆柱体的体积计算，以及初步认识圆锥特征的基础上进行教学的。通过本节课内容的教学，发展学生的操作能力、实践能力，培养创新精神，为今后学生的深层次学习和自主发展打好基础。

　　2、教学目标

　　(1)探索并掌握圆锥体积的计算方法

　　(2)经历观察、猜想、实验等过程，发展学生操作能力、归纳推理能力，培养创新精神。

　　(3)培养学生身主探索与合作交流的精神，渗透转化的数学思候和方法。

　　3、教学重点、难点

　　(1)重点：探索并掌握圆锥的体积的计算方法。

　　(2 难点：理解圆锥体积计算方法的推导过程。

　　二、教法

　　《数学课程标准》明确指出，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学和知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。本节课我主要采用引导发现法|实验操作法，同时借助多媒体等教学手段，增大教学容量，提高教学质量。

　　三、学法

　　古人说：“授人之鱼，只供一餐所需;而给人之渔，终身爱用不尽。”素质教育也要求学生装不仅“学会”，更要“会学”。这节课我将指导学生动手实验、合作交流、归纳推理、浓度尝试练习等方法，使学生成为数学学习的主人。

　　结合教法、学法，教具、学具准备有：

　　1、多媒体教学软件

　　2、多个空心圆柱、圆锥容器

　　3、装有水的水桶