制作电磁铁教学设计

　　教学内容

　　本课是教科版小学科学六年级上册第三单元《能量》第二课。学生已经在上一课通过实验认识了电可以产生磁，经历了用通电线圈做电生磁实验，这为理解电磁铁的原理打下基础;本课将引导学生对电磁铁这一电生磁的最直接应用装置，开展两个方面的研究——制作电磁铁与研究铁钉电磁铁的南北极。

　　设计说明

　　本设计主要有两大特色：一是从能量单元整体出发，从了解学生前概念作为起点，以建构新的科学概念为导向，引领学生展开探究活动，强化了逻辑思维训练，注重了实证意识培养，充分体现了小学科学课的特点，促进课堂实效的提升。二是教师的预设充分、灵活多样，不少活动准备了两套教学预案，便于根据学情选择最佳的教学策略;同时在设计、制作、测试、记录、交流、分析等一系列探究环节，突显了追求细节却又引而不发的教学指导，给学生留下独立思考、质疑的空间;巧妙借助一些关键词、问题、记录表、板书等，诱发学生产生新思想，发现新问题，生成新探究，有效突破了教学难点。

　　教学目标

　　科学概念：

　　1.电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质;

　　2.改变电池的正负极接法或改变线圈绕线方向，会改变电磁铁的南北极。

　　过程与方法：

　　1.制作铁钉电磁铁。

　　2.做研究电磁铁的南北极的实验。

　　情感、态度、价值观：

　　养成认真细致、合作进行研究的品质。

　　教学重、难点

　　重点：制作电磁铁与研究铁钉电磁铁的南北极

　　难点：电磁铁南北极与哪些因素有关猜想的建立与研究方法设计

　　课前准备

　　1.分组器材：回形针2~3个、1m长细绝缘导线1根、指南针1只、大铁钉1只、电池(电池盒)1只、开关1只、连接用导线1根、砂纸1、实验记录单3

　　2.教师准备：学生实验器材1套、电磁铁贴画1、视频展示仪、多媒体课件(两种线圈的绕法示意图、检测题、活动背景音乐等)

　　过程预设

　　一、师生会话，导入新课

　　1.师