《江南地区的开发》说课稿

　　下面是小编提供的人教版七年级历史课文《江南地区的开发》说课稿，欢迎阅读借鉴!

　　《江南地区的开发》说课稿

　　尊敬的各位评委老师，同学们，大家好。今天我说课的题目是“江南地区的开发” 。

　　下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程四个方面谈一谈我对本课的教学设想。

　　一、教材分析：

　　(一)教材的地位、内容和作用：

　　本课选自人教版中国历史七年级上册的第四单元第19课，主要介绍了：“西晋的兴亡和内迁的各族”、“淝水之战”以及“江南地区的开发”。本课在上节课<三国鼎立>中吴国对南方经济的开发的基础上，讲述了南方地区在两晋南北朝时期得到了第一次大规模的开发，为以后讲述南方经济在南宋时期全面超过北方，经济重心的南移做好了铺垫。教材内容始终围绕着民族融合与社会发展这一历史线索，在经历了长达300多年的巨大历史灾难的同时，也孕育着新的历史进步因素。由此可见本课在上下章节中起到了承上启下的作用，具有重要的历史地位。

　　(二)教学目标：

　　从新课程理念出发，根据课标要求、教材内容以及学生的实际情况，我设定了以下教学目标：

　　在知识与能力方面：(1)通过观察地图和阅读教材，帮助学生梳理三国末年至南朝历史发展的大概脉络，包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国、前秦与淝水之战以及南朝的简单概念。使学生对两晋南北朝朝代更替的发展有基本的了解。(2)通过本课学习，使学生了解这一时期我国江南地区经济开发的状况，并且探究江南地区能够开发的原因。

　　对于过程和方法：通过本课的学习，使学生综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。使学生初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并运用这种认识思考相关的社会经济问题。

　　在培养学生情感态度与价值观方面：通过本课的