湖心亭看雪说课稿

　　说课其实也是一种集体备课的形式，是为了提高课堂教学效率。下面是由小编为大家带来的关于《湖心亭看雪》说课稿，希望能够帮到您!

　　一、说教材

　　1、教材的地位和作用

　　《湖心亭看雪》是语文版八年级下册的一篇文言文。本单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。养成自觉诵读的习惯，在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。阅读这类诗文，可以激发灵性、陶冶情操、丰富文化积累。

　　根据本单元的教学目标和新课标的要求，我设计了本课的教学重难点

　　2、教学重难点

　　教学重点：积累文言字词知识、多形式诵读及背诵

　　教学难点：了解白描手法、赏析文章的思想内容

　　二、说目标

　　《新课程标准》对中学阶段提出了要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶”结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为：

　　知识目标：翻译全文并背诵，能掌握相关的文言实词。

　　能力目标：品味雪后西湖奇景，了解本文白描的写作手法。

　　情感目标：理解作者孤高自赏的情怀。

　　三、说方法

　　1、说教法

　　(1)竞赛活动法

　　有位名人曾说过：“教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意力。”的确，如何在45分钟中把学生的注意力调集在焦点上，是老师送给学生最好的礼物。而如何打破文言文课堂教学沉闷的讲析法，调动学生的注意力，让学生在课堂上活跃思维有所创新，我设计了这堂竞赛活动法，意在用多样性活动激发学生学习兴趣，让学生真正做课堂的主人。

　　(2) 朗读法 《语文课程标准》(实验稿)中要求：“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，所以朗读是必不可少的。

　　(3) 赏析法 《语文课程标准》(实验稿)中要求：&