高中语文说课稿：故都的秋

　　一、教材分析

　　(一)课文特点及地位：

　　《故都的秋》所处的单元是中国现当代散文单元。现代散文不仅由白话代替了文言，而且由“代圣人立言”变为“表现自己”，由“文章”上升为“文学”，极大地提升了散文的审美品位。本课是散文鉴赏的起始课，对后面的散文教学有着领启、示范作用。通过学习本文，将使学生学会散文鉴赏的方法，培养人文意识，进而阅读名家名篇，从而步入散文鉴赏的规律之门。因此，以开放的思维，以现代的教育模式来学习本文，将对散文的学习产生良好的导向作用。

　　(二)教学目标：

　　1、知识目标：

　　(1)了解郁达夫的思想和创作风格。

　　(2)学习以情显景、以情驭景的表现手法。

　　2、能力目标：

　　(1)培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。

　　(2)理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。

　　(3)尝试网络环境，结合多媒体，解读经典文本。

　　3、情感目标：

　　关注人的情感与生存环境之间的矛盾冲突，培养人文情怀，提高审

　　美能力。

　　(三)教学重点、难点：

　　教学重点：听读朗读，品味语言。

　　教学难点：准确把握作者丰富的情感内涵。

　　二、教学方法

　　学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课时的原有基础、现有困难及学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教法学法。所以，本课的教学指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以诵读、设疑、讨论为主线，培养学生的阅读和鉴赏能力。 我主要采用了朗读法和设疑讨论法两种方法。

　　三、学习方法

　　1、课前组织要利用网络或参考书，了解作者、作品等相关知识和背景。

　　2、通过多媒体听读朗读，感受作品语言。

　　3、深入研读文本，适时讨论，探究其情景相融的艺术手法，感受人文精神。

　　4、拓展课堂，结合网络教学资源，进行研究性学习。

　　四、教学过程

　　1、课前布置预习题：

　　利用网络或参考书了解作者的思