各位老师早上好:
我是11号选手XXX,我今天要说课的题目是:细胞的能量通货——ATP。我将从说教材,说学情,说教法,说教学过程四个方面来展开我的说课。
首先,教材分析,本节内容是人教版必修1第五章第二节的内容,在教材中起着承上启下的作用,为后面学习光合作用和呼吸作用打下了坚实的基础。另一方面,本节内容也是高考中的热门考点,在考试大纲要求中属于Ⅱ类,要求学生理解并能在复杂的情景中综合运用。
基于对教材的理解和分析,我将教学目标定于以下三个方面:
1) 知识方面:学生能简述ATP结构特点并能写出其结构简式,能理解ATP与ADP的转化和解释ATP在能量代谢中的作用。
2) 能力方面:旨在培养学生合作探究、自主学习、分析问题解决问题的能力。
3) 情感态度价值观:希望学生能形成主动参与学习的学习态度,体验合作学习的氛围。其中重点是ATP的结构和ATP与ADP的相互转化,而后者是本节的难点。
其次,学情分析,在学习本节内容之前,学生已经学习了三大能源物质的功能、与能量代谢有关的细胞结构,也有一定的知识基础,但对抽象知识的理解有一定障碍,如ATP的化学键如何断裂等。
在教法上,为贯彻新课程探究性学习的理念,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,让学生在思索、质疑、探究、实验中领悟科学研究的方法,为实现教师教法的转变,我将以问题为索引、学生为主体的科学探究模式,并与模型多媒体有机结合营造出师生互动生生互动的和谐课堂。
在学法上,因为本节课的难度不是很大,学生基本能看懂书本对本节知识的介绍,所以可以引导学生通过实验设计的解释、资料的阅读、问题的讨论等来学习本节课的内容。
下面我将重点介绍以下我如何在教学过程突破重难点,我的教学过程设计为以下六个环节:
① 导入(目标达成:ATP是细胞内直接能源物质)
通过展示图片吸引学生注意力。通过
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