高中数学《直线的斜率》说课稿

　　以下是小编为大家整理的高中数学《直线的斜率》说课稿，仅供参考!

　　一. 教材分析

　　1. 教材中的地位与作用：“2.1 直线与方程”是苏教版数学必修2的第二章的内容，是解析几何的开篇之作。而“2.1.1 直线的斜率”这一节是这一章的第一节，是用斜率与倾斜角来刻画直线方向的，它学习的内容是基础的，学习方法是重要的。是为今后用代数的方法研究解析几何问题的的学习奠定基础，起到了启下的作用。

　　2. 教学的重点与难点：根据课程标准的要求，本节教学的重点为：直线斜率的本质认识与直线斜率的坐标公式。因为过定点的直线的倾斜程度就是用直线的斜率来刻画的，斜率的是通过直线上两点的纵坐标的差与横坐标的差的比来计算的，反映了用代数的方法来研究几何问题的核心思想。教学的难点为：直线斜率、倾斜角的定义和本质的理解、斜率与倾斜角之间的关系。因为倾斜角实际上是直线相对x轴的倾斜程度来反映直线的倾斜程度的，它与斜率一样，都是刻画直线的倾斜程度，但两者的角度不同，所以存在一定的联系，这一联系正是教学的难点所在。

　　二. 教学目标的确定

　　由于“2.1.1 直线的斜率”是“直线与方程”的第一课时，又是解析几何的开始部分。从学生原有的认知上分析，确定教学的目标为：

　　1. 知识目标：

　　(1)理解直线的斜率，掌握过两点的直线的斜率公式

　　(2)理解直线的倾斜角的定义，知道直线的倾斜角的范围

　　(3)掌握直线的斜率与倾斜角之间的关系

　　(4)使学生初步感受直线的方向与直线的斜率之间的对应关系，从而体会到要研究直线的方向的变化规律，只要研究直线的斜率的变化的规律

　　2. 能力目标：培养学生的主动探究知识、合作交流的意识，观测、探究、分析问题、解决问题的能力

　　3. 情感目标：通过课堂教学培养学生的数行结合的美感与严