高中政治客观题考前纠错的说课稿

　　各位领导 、老师们，大家好！

　　今天我要说课的题目是：吃一堑长一智——客观题考前纠错。我下面将说一下教学背景、教法、学法、教学过程、板书设计、教学效果评价，共6各方面。

　　一、说教学背景

　　1、首先我说一下纠错的地位和作用。

　　经验就是犯错误的总和。

　　——欧洲

　　可以说，我们每个人都是是在不断犯错、不断纠错中成长的；必要的错误，是进步的一次契机。然而，对于很多学生来说，他的一些知识性或是方法性的错误却往往会成为他的思维定势，让他一错再错。所以我们必须要纠错，对学生错误概念错误思路进行修正。

　　纠错就要利用纠错本这一工具，纠错本，顾名思义，就是错题集，是学生把平时学习中容易犯错的试题、习题，加以梳理、归纳和总结，分析错误，并找出产生错误的原因的笔记本，目的是牢记易错点，弄清易混点，最大限度地避免类似错误的再犯。

　　本节课以我校十次考试中出现的错题为主，试卷就像一张X胶片，退却了外表的华丽，把真实还原了出来，每一个病变都会很清晰地显影出来。

　　其次，我说一下客观题对我校学生的重要性。客观题48分，对于有些学生来说，这只是他们的半壁江山，而对于我们很多学生来说，这就是他们的全部。

　　2、说学生

　　对于我校学生来说，虽然已经到了临近高考，但是很多同学基础知识不够牢固，解题能力也有限，在以前试卷讲评过程中，情绪容易激动，在得分的欢呼和失分的哀叹中，听课效果并不好。虽然，对于纠错本一再强调如何运用，但是执行过程大打折扣。

　　3、说教学目标

　　根据新课标要求，结合我校学生实际，我制定了以下的教学目标：

　　①知识目标：修正错误知识、方法

　　②能力目标：提高解答客观题的能力

　　③情感态度价值观目标：增强迎接高考的自信心

　　4、说教学重点、难点

　　①重点1：分类总结归纳错题

　　确立理由：在这十次的试卷中，学生就有在同一个知识点、同一种类型的题上犯错，通过总结，可以使学生进一步加深印象