展开与折叠导学案

展开与折叠  课题展开与折叠课型学案导学课年 级五年级教 师学习内容 小学数学五年级下册 22—24 页学习目标

1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。

2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。

重点难点通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。学习过程学   案导 案独立尝试1、小组活动1：由立体到平面。活动提要：（1）请同学们在长方体（或正方体）相对的两个面上分别做上记号；         （2）用剪刀沿着棱将长方体（或正方体）剪开，看看你能得到什么样的展开图。完成由立体到平面的操作过程；

2、小组活动2：学生剪好后，以小组为单位展示不同形状的展开图。观察，交流，由立体到平面的过程中相对的面的对应关系。体会展开图与长方体、正方体的联系。3、由平面到立体。利用附页1，附页2中的图形进行操作，独立地想一想哪些图形符合题目的要求，再组织学生交流。做一做 1、 下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成正方体？先想一想，再利用附页1中的图形试一试。

2、  下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体？先想一想，再利用附页2中的图1试一试。

布置课前预习22—24 页。学 习 过 程学   案导 案点拨自学

1、学生在剪、拆盒子的过程中，教师要对剪的方法进行适当的指导。

由于剪法不同，展开图的形状也是不同的。

教师评价。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑在以上有困惑的题目后面标上★，并与小组同学交流讨论。组内交流组际解疑老师点拨合作考试

 练习1、教科书第17页“练一练”第1，2题。

先让学生看展开图进行思考，并把结果写下来，

阅读全文