高中语文说课稿范文《大堰河——我的保姆》

各位评委、老师：

　　今天我说课的题目是《大堰河——我的保姆》。

　　一、说教材：

　　《大堰河——我的保姆》选自于普通高中课程标准实验教材【必修一】，是第一单元的第三篇课文。

　　这首诗是现代诗人艾青的成名之作，也是他走向世界诗坛的起点。诗人通过追忆大堰河短暂一生的悲苦经历，抒发了对养育他的乳母的刻骨铭心的真挚怀念与赞美。

　　新课标对鉴赏文学作品的要求：“能够感受形象，品味语言，能够得到感染与启迪”。对诗歌作品的理解和鉴赏历来是语文课堂教学的一个难点。这个单元的鉴赏重点是情感与意象，主要指导学生鉴赏中国新诗。教学这个单元的诗歌，要让学生反复诵读作品，揣摩诗人表达的情感，以丰富心灵，陶冶性情。

　　“情”是诗的内核，在心为志，发言为诗。《毛诗序》中说：“情动于中而形于言。”因此，教学本课的一个原则就是：引导学生体会诗人真挚的情感，以真情去感染学生。 根据这一原则，特制定如下教学目标：

　　教学目标：

　　㈠、知识与能力：

　　1、掌握借助叙事抒情的艺术手法和排比、对比、反复等表现方法的运用。

　　2、通过综合性研究学习，获得诗歌鉴赏的方法。

　　㈡、过程与方法：

　　1、揣摩诗歌语言，培养诗歌的鉴赏能力。

　　2、实践“读(诗)——品(意)——悟(方法)”的合作探究学习方法。 ㈢、情感态度与价值观：

　　体会诗人对大堰河真挚而深沉的爱，感悟母爱的无私与伟大。

　　鉴于本诗是叙事抒情诗，即通过撷取生活中一些典型细节，来塑造人物形象，表达诗人情感。因此，抒情是本诗的侧重点。因而把“了解本诗借助鲜明生动的人物形象抒发感情的特点，即通过品味典型意象来体会诗人抒发的情感”定为本课教学重点，而把&