五年级《异分母分数加减法》导学案

教学目标：
1.知识目标：通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。
2.能力目标：能正确计算异分母分数的加减法。
3.情感目标：初步渗透转化、建模等教学思想，提高学生解决问题的能力。
教学重难点：通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。能正确计算异分母分数的加减法。
教学准备：彩笔、正方形纸片（同样大的）、练习本、尺子。
教学过程：
　　一、创设情境，生成问题
　　1、谈话激趣：
　　 师：“玩过折纸吗？在折纸当中我们也可以学到许多数学知识，今天我们就一起来找一找。
　　 大家把你们准备好的正方形纸片拿出来，取出其中的一张纸折一折，然后在折的一部分上涂上颜色，并说一说涂色部分是正方形纸的几分之几？”
　　2、折一折，涂一涂
　　 生折纸涂色，师巡视。
　　3、生汇报折纸与涂色情况及表示的分数是多少？(及时表扬奖励)
　　4、幻灯片显示学生折纸与涂色情况（老师这收集了一些同学们的折纸和涂色情况，请一个同学快速用分数表示出涂色部分。）
　　4、生列式并分类(同分母分数和异分母分数)
　　 同学们，如果现在要计算任意两张纸中的涂色部分合起来是多少，你可以列出哪些算式呢？（师将学生提出的算式书写在黑板上）请大家想一想，根
　　据分数的分母特点，这些算式可以分成几类？（同分母与异分母两类）
　　5、板书课题《异分母分数相加减》、
　　 这些异分母的分数相加减的算式就是我们今天要来探索的知识。
　　二、探究新知，解决问题
　　1、探索异分母分数相加
　　出示例题：同学们在手工课上折纸。小红用了一张纸的1/2 折一只小船，小明用同一张纸的1/4折一只小鸟。（学生提出问题）
　　（1） 在练习本上算一算，生自主尝试(先估，再计算，板演)
　　（2） 独立完成后在小组内交流你的计算过程及方法（生小组合作交流，方法）
　　汇报质疑：(生生互动)
　　在汇报过程中，有针对性的分析
　　师：(站出来提示)能不能用你们手中的正方形纸片