让孩子的灵性在对话中自由飞翔

绿叶是鲜艳的。”
   
   “学习园地上的彩纸是鲜艳的。”
   
   李老师不住地点微笑，表示赞同。
   
   突然，有个孩子说：“阳光是鲜艳的。”另一个孩子接着说：“河水是鲜艳的。”
   
   “说得真好。你们能说说河水、阳光为什么鲜艳吗？或是你什么时候看到过？” 李老师先是一愣，继而加以肯定，嘴含笑，目光充满期待。
   
   “阳光很亮，中午的阳光更亮。”
   
   “阳光照着河水，河水亮亮的，还会闪光呢！”
   
   “说得真好，真会观察，我真还想不到呢！看来，小朋友们比老师还要聪明。”李老师带头为学生鼓掌。我们也看到了那孩子受到表扬后洋溢在脸上的喜悦。
   
   上课继续着，渐近尾声时，李老师问孩子们：“你们还有什么要问的吗？”
   
   一个孩子高高地举起小手，天真地问：“老师，花生果为什么长在地下？ ”李老师一时语塞，难以回答，就势把“绣球”抛给了孩子们。
   孩子们同样手举如林，答案五彩缤纷。
   
   “花生果觉得自己不好看，很怕羞，总是喜欢躲在没人看得见的地方。”
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