《第八次》教学案例分析
们,请你读读这个题目:《第八次》
读了这个题目,你最想知道的是什么?(整理出:谁?干什么事?为什么要干第八次?)
二、初读,了解大意
1、现在就让我们带着这些问题默读《第八次》,看看你能解决哪个问题?遇到不认识的字就请我们的字典帮忙忙。
2、交流。
三、赏读,体验情感
1、带着问题读书使我们了解了故事的大意,你觉得书读到这个程度够了吗?(不够)在阅读中发现写得特别精彩或很受启发的句子或段落,你是怎么做的?
2、读读《第八次》,想想哪些段落让你受到了启发,给你留下了深刻的印象,请你把它们划出来,好好读读,争取读正确、读流利。
学生自读、交流。
3、布鲁斯从失败走向成功,是谁给了他力量和信心?
出示第三段,练读,做到正确、流利。
老师也想读读这段话,请同学们注意带点的这些词,边听边记,一会儿根据这些词来讲讲蜘蛛结网的经过,行吗?
(出示:正在结网、丝断了、网破了、重新扯起细丝、结了断,断了结、并不灰心、从头干起、终于)
自由练讲。
谁能根据这组词语,自己来讲这个故事?
指名试讲,评价,引导学生讲好。
你从蜘蛛结网的故事中感受到了什么,或者说你觉得这是一只怎样的蜘蛛?
4、是啊,这只蜘蛛把这张网结起来是多么不容易啊,它失败了整整七次,但它并没有放弃,而是坚持不懈,终于在第八次获得了成功。请大家读读第1、2段,想想布鲁斯的遭遇与蜘蛛结网的经历有什么相同的地方?
(布鲁斯王子打了七次败仗,蜘蛛织网失败了七次。)
5、他现在的心情怎么样呢?(失望、伤心、痛苦……几乎失去了信心。)从哪儿可以看出来呢?(不断地唉声叹气)
6、唉声叹气的他躺在木板上望着屋顶,无意中看到了(一只蜘蛛……网)此时此刻,躺在木板上的布鲁斯心中又会怎么想呢?
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