用爱心绿化孩子成长的季节

童多处行》这篇充满诗情画意的美文时，孙老师引导学生在潜心涵泳中聆听文字背后的声音，学生的感悟在教师审时度势地左串右联下不断攀升新高。 
 师：现在是交流的时间，也是共享的时间，我期待着大家各抒己见！  
 生：古诗曰：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”冰心奶奶却说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我想，把“儿童”与“游人”进行换位，说明冰心奶奶的心里有“儿童”，笔下才有儿童。 
师：是呀！心里有儿童，眼里才有儿童，笔下才有儿童。 
生：书上写道：“颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。”在一般的人看来，这群孩子是顽皮的、令人讨厌的，而冰心却把他们看成活泼、可爱的小天使。 
师：原来，冰心奶奶是这样看孩子的！ 
生：冰心奶奶说我们是天使，是太阳，是花朵，是春天。我们感谢她的比喻，感谢她的提醒。是天使，我们要释放可爱；是太阳，我们要释放光明；是花朵，我们要释放美丽；是春天，我们要释放明媚！（热烈的掌声） 
师：你正在释放着可爱、光明、美丽和明媚，在场的每一个人都感觉到了。 
生：读了课文我知道了“一年之计在于春，一生之美在儿童。” 
师：在这句话的下面划上破折线，签上你的姓名。这就是你的读书格言。 
生：花是美丽的，也是柔弱的；花是美好的，花期却是短暂的。生命柔弱似花，生命短暂如花，我们应当努力延续美丽的花期。（鼓掌） 
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