登录

《云房子》教学随感

一、注意创设情境,激发学生学习兴趣 
      在实际的教学过程中,我觉得学生们的学习状态比较好,这应该是得益于情境的创设吧。教学时,我创设情境将学生带入意境之中,让学生始终处在一个童话般的世界里,使学生与大自然的距离接近了,加深了对课文的体验和理解。课堂上,学生仿佛一群放飞的小鸟,在天空中遨游,情绪高涨,学习兴趣高。同时,结合教师的引导,学生自然而然地把他们所思、所 想、所知都说出来了。 
 二、把学习的主动权还给学生 
    教学《云房子》第二自然段要求学生想象云房子的形状时,课前我曾担心过:云朵看上去一团团的,二年级的学生能想象出什么形状呢?是不是该画一些具体事物形状的云让他们观察呢?课堂上,我引导学生:“小鸟们,咱们来当设计师,设计美丽的云房子,好吗?”学生一听到让他们自己设计,开心极了。有的同学说:“他们有的像小花猫,有的像一群小狗,还有的像羊儿,还有的像狮子……”你们听,想象多丰富。所以,把学习的主动权还给学生,难题会迎刃而解的。 
 运用新课改的教学理念去教学《云房子》这一课,虽然做的还不是很好,但学习效果反馈回来的点滴,却使我今后能自信、从容地走进新课程的课堂。 
   阅读全文
相关文章更多>>
最新发布文章更多>>
《谁说没有规则》教学反思
《给家乡孩子的信》教学反思
《闪光的金子》——教学反思