《珍珠鸟》教学设计及反思

．教学过程：  
一、 自读课文，整体感知。  
1、 激趣导入：欣赏《我的野生动物朋友》的几幅精彩的图画，学生畅谈感想。  
2、 探求新知：切入课文。  
3、 明确文题。介绍作者。介绍珍珠鸟。  
4、 自读课文，整体感知：  请学生快速阅读课文，然后分小组讨论课文要点。  说说通过读课文，你知道了什么？（课文主要写了什么？珍珠鸟长什么样儿？珍珠鸟的习性。）  
二、 自解课文，探究学习。  
1、 小组讨论。  请你探究： 
 ① 找出文中写珍珠鸟的活动变化的句子，画上横线，读一读，说说为什么珍珠鸟的活动会有这些变化？ 
 ② 文中有许多吸引人的描写，请你找出你觉得好的地方，把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。  
③ 谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。  
2、 全班交流。  学习活动：请你交流自己对上述问题的学习体会，你可以只就其中的某一方面来作交流。  
3、查缺补疑。  文章中，还有不能理解的语句吗？  
三、自赏课文，归纳积累。  通过学习课文，现在你了解了什么？  
四、从读学写，自练运用。 
结合所学的知识，谈谈你看了这幅图片后的感想。并把它整理在自己的随笔本上。

《珍珠鸟》一课的教学反思  
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