4B Unit 10 What’re you going to do? I’m / We’re … 教学反思
一般将来时是四年级(下)教材中学生必须熟练掌握的一个时态,我发现我班的一小部分学生对将来时的掌握还是有所欠缺,不是少“be”动词,就是运用“be go to …”的错误方式。Unit 10 What are you going to do? I’m / We’re going to …又是一个相当好的教学例子,可再次巩固让学生达到熟练程度。为了让学生一目了然,我先从日常对话入手,引到本课句型,将问句出示在黑板上,请学生联系生活实际回答,目的是让学生通过看、听、说,加强对一般将来时句型结构的再次认识,熟练掌握一般将来时这个时态。其间,再调换主语,让学生一一操练,学生从一系列句式的操练中,会将be动词作相应的变化。
抽考下来,有关将来时的题目,学生都做得很好。
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