充分利用每一份资源 优化小学英语课堂教学
看,即使是贫困农村学校,其课程资源也是丰富多彩的,但缺乏的是对于课程资源的识别、开发和运用的意识与能力。如果我们多动脑筋,多想办法,认真思考,细心观察,就会发现只要多改变我们自己,改变我们的教学观念,改变我们的教学方法,改变我们的思维方式,改变我们的评价方式,就能更好地激发学生的学习兴趣,活跃我们的教堂气氛,并获得良好的教学效果。充分利用好学生、教师、学校等本身具备的每一份可以利用的资源,也会让我们的英语课堂变得更加的轻松、愉快、有效率。
一、充分利用学生的个性特征。
1、活泼好动的性格
教过农村小学的教师都清楚,农村的孩子相对于城市的孩子来说要野一些,他们的父母都忙于生计,对他们的管束就少了,所以他们过惯了那种不安分的生活,这可能是他们的一个小缺点,但在我看来这也的一个优势。他们的这种活泼和不安分也是他们思维活跃,心灵手巧的一种体现,如果能把这点好好利用在课堂上是很不错的一种想法。小学英语教材中有很多Let’s sing , Let’s chant ,Let’s do , Let’s play 的练习,教师在教学这些内容时如果让孩子们加上动作一边练习一边表演,会起到事半功倍的效果。记得我在教Unit 2 Look at Me A部分的Let’s do 时,我就要求全体学生起立,站在各自的座位边,根据课文的内容一起读一起做:
Touch your head .
Touch your nose .
Touch your eye .
Touch your mou
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