课堂上运用互动学习法的反思
三周的时间过去了,在此期间主要学习了第三单元,本单元围绕“环境保护这一话题”继续学习和巩固现在完成时态的用法,由于话题于我们生活息息相关,在进行课文教学时,通过我们身边的日常生活展开话题,让学生在交流、互动的教学活动中增强环保意识,懂得如何在日常生活中保护环境,并以此体会和掌握在完成时态与for和since连用的结构效果非常好,下面谈一下方法和感受:
1. 向学生提出本课的学习目标
2. 以小组抢答的形式进行组下交流
3. 把拓展思维“作为”交流-互动的准则。
但是在交流-互动的教学中也存在这一些问题,一些基础较弱的学生由于词汇的贫乏没有拓展自己的思维,以至于在进行采访调查时显得不太积极,明显出现两级分化得现象,在今后的活动中要力求分层授教,给后进生以更多得机会。
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