降低对话难度 增强对话教学的实用性、趣味性

在每个单元的AB部分，都包含三部分内容，“Let’s  learn” “Let’s talk” “Read  and write”在前几个单元的教学中我感觉到学生学习难度最大的是“Let’s talk”，而且就我个人而言，相对另外两部分，对话部分的教学，从备课、讲课到巩固及教学效果的检验，都要颇费一番心思，却也难免留下些许遗憾，同时也为以后的教学留下了思考的空间。
学习语言的最终目的是能够在实践中运用。那么在对话教学中如何降低学生学习的难度，同时增强对话教学的实用性、趣味性呢？我进行了初步的尝试：
（一）在自然真实的情境中感知语言，运用语言，从而习得语言
在第三单元A部分“Let’s talk”中，教学重点为“What’s  his name” 及回答“His name is … ”，我是这样在口语练习中引入并引导学生学习的：
（1）    T：(走向一男生问) Hello，what’s  your name?
S1: My name is____.
T: (面向其他学生) Hello, boys and girls. What’s his name?
Ss:(在教师引导下回答) His name is ____.
S2—4（让学生在真实的环境中初步感知语言）
（板书后领读，并引导学生理解句子含义及“his”在什么时候使用。
   &nbs 阅读全文