整理与练习（2）
教学内容：p.45、46，练习与应用第6~13题。
教学目标：
1、通过“练习与应用”、“探索与实践”、“评价与反思”等学习活动，进一步加深对小数的意义和性质的理解。
2、通过复习和整理建立合理的认知结构，发展数学思考和实践能力，通过对学习活动的反思与评价，培养学生自我自我反思意识与自我评价的能力。
3、在学习活动中、体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识和能力。
教学准备：尺等
教学过程：
一、 复习：1、区别“数位”和“计数单位”。
请学生举例说明两者的不同。老师再依次整齐的板书（部分）：
数位：十位、 个位、十分位、 百分位、 千分位
计数单位：十 个 十分之一 百分之一 千分之一
2、说表象：用正方形表示几个就是完整的几个正方形，长条用一位小数表示，方格用两位小数表示，立体的方块用三位小数表示。
3、说“满十进一”：
10个百分之一是（ ）（看板书说）这样的话你还能说么？
提醒：个位和十分位也是相邻的两个数位，10个十分之一是1。
4、说组成，举例：56.108判断：
小数一定比整数小么？为什么？分别说说这个数的整数部分和小数部分是多少？
指出：整数部分是0的小数比较小，不是0的时候就可能很大。
改成0.108，说组成：
（1） 总说：它是一个三位小数，计数单位是0.001，有108个
（2）分说：除去0，有两个数字，1表示1个十分之一，8表示8个千分之一。
提醒：说一个小数的组成
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等式的性质（二）同课异构