关于差生转化的思考

苏霍姆林斯基曾说：“每一个孩子都是带着好好学习的愿望来上学的，这种愿望就像一颗耀眼的火星，照亮着孩子所关切和操心的情感世界。他们以无比信任的心情把这颗火星交给我们做老师的人。这颗火星很容易被尖刻，粗暴，冷淡，不信任的态度所熄灭”。是的，当他们第一次踏进清新寂静的校园的时候，他们捧给我们的是一颗求知，上进的心，每个学生的心情几乎都是相同的，既渴望充实自己。但是最后还是出现了逃学，厌学，还有所谓的双差生现象。很大一部分原因就是我们没有抓住他们的心，在他们心中那希望之火还没燃烧起来的时候就被残忍地熄灭了。所以，怎样让学生的希望之火永留心中就是我们要倾心探索的问题。 
　　一、用一颗火热的心来感动，融化那颗封闭的、沮丧的、冰冷的心。那些长期被老师冷落被同学嗤笑，被分数名次压的抬不起头来的学生，他们已习惯于将自己紧紧封闭起来。如果老师不求方法，只一味地说教是打不开他们的心锁的。我们要真诚的捧出一颗无私的爱心，走进他们的心灵。让心灵与心灵碰撞，让情感与情感共鸣。平时尽可能多的参与学生的活动，让自己溶入学生之中，让他们对老师没有陌生感、距离感，觉得老师就是一位知心的朋友。精诚所止，金石为开。把我们的真心交与学生，学生也会将心交与我们。 
　　二、在一次次的失败面前，他们很容易被打入深深的低谷，彻底熄灭了他们曾经还存有的一丝希望。我们要做的另外一件事就是设法让他们体会成功的甘甜。让他们找回自信，重新燃起希望的火花。这就要求老师工作要细致，多观察多留意多了解自己的学生，努力挖掘他们身上的闪光点。我们班有一位张媛同学，上小学时功课就不很理想，升入初中以后，随着课程的一步步加深，她就有点举步为艰了。一张小脸上就很少看到她的笑容。很显然，她对自己已失去信心。为了唤起她学习的信心，我决定从英语入手，因为她喜欢唱歌，而且有一定的乐理知识，看见谱子就可以哼出调来。我决定在英语课前让 阅读全文