《时、分》的教学设计

数学第四册（苏教版）95至97页和练习十八第1至4题。
二、教学目标：
1、使学生认识时间单位时、分，知道1时=60分，初步建立时、分的时间观念；
2、使学生认识钟面，掌握看钟表的方法，正确说出钟面上指示的时间，并能正确地书写出来；
3、教育学生爱惜时间，养成按时作息的好习惯；
4、培养学生的观察能力和判断能力。
三、教学难点：
认识几时几分并进行正确书写。
四、学前准备：
教师：收录机、电脑、投影仪、教具钟面、实物钟。
学生：学具钟。
五、教学过程：
（一）导入新课
1、播放《大风车》栏目的主题曲（1分钟），问：“你们知道《大风车》在什么时候播出？”（6点10分）
2、依次出示投影（书上第95页上的四幅图），说出每幅图中的小华什么时候在干什么？
⑴第一幅图。6时30分，小华在干什么？（起床）
⑵第二幅图。现在是几时（8时），小华在干什么？（在教室听老师讲课）
⑶第三幅图、第四幅图。要求同上。
⑷小华每天按一定的时间起床、学习和休息，是个好孩子。我们每个同学也都是好孩子，都会像小华一样，养成按时作息的好习惯。
同学们，要知道时间，就要学会看钟表。这一节课，我们来一同学习时、分。（板书：时、分）
（二）教学新课
1、认识时、分。
⑴让学生观察钟面模型，同桌讨论并回答电脑出示的问题：
  ①钟面上有几个数？（12个）
②共有多少个大格？（12个）每个大格上有多少个小格？（5个）一圈一共有多少个小格呢？（60个）你是怎样想的？
③钟面上有几个指针？怎样区别？由学生指出最短的针是时针，它走起来最慢，时针走1大格的时间是1小时。比较长的针是分针，走得较快一点，它走1小格的时间是1分。（根据回答，并进行课件演示）
⑵出示实物钟，提问：时针、分针是朝什么方向转动的。
学生用手比划，教师结合实际，指导学生看书上时针、分针运动方向的箭头图，并告诉学生什么叫顺时针方向
⑶ 阅读全文