体验的层次性与内化——苏教版二年级《秒的认识》教学片断赏识

子们很认真地看着数字，跟着数了起来。
    师：电子钟可以看出秒，这个钟可以吗?  (教师边说边出示实物钟。)
    生：可以。(学生齐声回答。)
    师：你知道哪一根针是计量秒的吗?    
    生：那根细细长长的，跑得很快的。
    师：你的钟面上有秒针吗?
    孩子们都拿起小闹钟，找着，说着。
    师：秒针走得非常——快。请听听秒针的声音吧。
    教师把钟放在耳边，孩子们也学着把钟放在耳边，小脸上满是兴奋，纷纷举起了小手。
    生：老师，我听到了“扑扑”的声音。
    生：我听到了“嘀嘀”的声音。
    生：当秒针发出“哒”的一声，时间就是一秒。
    师：现在请大家观察大屏幕上秒针走动。
    课件演示秒针走一小格的运行轨迹和发出的”哒”声。师生跟着秒针的跳动拍手，一秒钟拍一下，6秒时，教师停了下来。
    师：你们拍的速度与秒针比，怎么样?
    生：太快了。
 师：再拍一次能和秒针的节奏一样吗?
    第二次拍手果然和秒 阅读全文