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《你能证明它们吗?》教学反思
反思证明方法,得到“三线合一”,在本节证明中,学生的多种证明方式的图形为完全一致的,引导学生分析其中原因,发现几种方法中辅助线的关系,从而得出等腰三角形“三线合一”的重要结论,并引导学生展开证明,这个证明实际上为“多向的”如何以证明中线为角分线的,也可以证明角分线多为中线,还可以证明为多角分线、中线,因此,具体教学中方式为多样的,具体如何应以学生的课堂反应作为出发点。
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