浅谈时代发展对教师的要求

  浅谈时代发展对教师的要求

双流艺体中学  镰">李镰君

教育是个特殊的行业，中学教育更是如此，在双流艺体中学从教一年以来，对此感触颇深。它特殊在对象既不是客户客商，也不是机械设备，更不是上下级关系，而是未成年人，师生之间没有直接利益关系，所以我们所准备的辛勤付出更容易因为临场师生心情和气氛而起不到预想的效果，更有甚者是适得其反。比如刚开始我觉得是知识趣味性都很强的知识点，用比较专业的术语与他们侃侃而谈，我以为他们会很投入很感兴趣，但事实上往往并非如此，他们一脸茫然地望着我的时候，我真的觉得我有些对不起学生们。那是我对学生知识面和水平估计失误造成的。所以本学期以来，我大量引入身边事例和社会关注热点话题，坚持将书本知识通俗化传授给学生，我相信在教学上我的教学方法能取得较好的效果。

本学期我所教的一个体育班进行“尊重平等教育”实验，这对本班所有教师和学生都是一个有力的促进。其实尊重平等这一点，我一直有这样的意识，也一直具体工作中履行得比较好。因为我从不认为教师应该以尊长的身份凌驾于学生之上，任何事都让他们俯首贴耳地听从教师的指令（当然那种视纪律如儿戏的调皮蛋另当别论）。

在我国发展社会主义市场经济和全球经济一体化的新形势下，人们的思想意识发生较大的变化，各行各业都在改革完善自身体制，以适应新的历史环境。效率、效益是绝大部分人的工作作风和追求。教育行业尽管所受的影响不如其他行业那么明显巨大，但几千年的儒家传统教育理念已让教师学生们越来越不能适应时代的发展需要，尤其是学生对教师有了更多的更新的要求。比如大部分学生都要求每个教师充分尊重他们的个性和尊严，一定要在符合他们“味口”的前提下再谈教学，否则你所做的一切努力都将事倍功半，甚至遭到他们强烈的反感，那么今后的教学效果就可想而知了。

所以在新形势下，年轻的教师一般会出现两种情况：一是一味满足学生要求而多多少少违 阅读全文