别让“优质课”不优

id="fontzoom" style="word-break:break-all;width:fixed">  　 别让“优质课”不优

杨 哲

（ 湖北省黄石市第十五中学  湖北 黄石  435000 ）

 

最近，参加了一次市级思想品德优质课评选的活动，为了在这次评选活动中取得较好的成绩，我投入了很大的精力，不仅制作了精美的课件并在自己所教的班级中讲了好几次模拟课，自己觉得齐全的环节，紧凑的结构，激烈的讨论，教学效果还不错的，可进入决赛，换到另外一个不同的班级，面对一群不同的学生讲时，我去发现除了自己的声情并茂、神采飞扬外，学生仍然是“无动于衷”。

案例：

八年级思想品德优质课《我爱我家》正在进行：

师：首先请同学们听一首歌《让爱住我家》，当大家听完这首歌的时候你想到了什么呢？

生：想到了家

师：每个人都有“家”，在每个人的“家”里都发生了许多的故事，那么到底什么是家呢？先请大家看一些图片。 家庭温馨图片（投影）

生：（学生发言略）（教师把学生的发言写到黑板上，归纳完整）

师：家是我们的摇篮，港湾，是情感的栖息地，今后发展的大本营。（投影）

师：家更重要的是有亲人，有亲情。有我们的爸爸和妈妈以及他们给我们的爱。那么我们如何认识母爱和父爱呢？请大家看一个故事《探望》。（投影）

师：看完后大家有什么感受呢？

生：母爱伟大

师：母爱是无私的，是伟大。（播放《世上只有妈妈好》的歌曲）母爱是无私的，是伟大的。那么父爱又是怎样的呢？《背影》选段（投影）

生：父爱也是伟大的。

师：那么回家后，我们每位同学都对自己说声“爸爸、妈妈，我爱你们，好不好？

生：好。

评析：

笔者经过反思认为，上面的优质课大打折扣，优质课并没有体现出“优”，存在着几个明显问题：

1、忽视了学生的内心体验过程

思想品德的学习应该贴近学生的生活实际，注重学生的内心体验，而在上面的讲课片断中，首先运用歌曲来导 阅读全文