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快乐的音乐会教学反思

 上课一开始我设计了一个“根据所给节奏敲击乐器”的环节,课堂气氛一下就活跃起来了,同学们已置身于欢快的音乐节奏中。殊不知,音乐是听觉艺术。这节课,在第一个环节,我给学生限定了节奏组合中, 限制了学生的听觉艺术,有碍于与音乐考核的脱节。接下来的八分休止符和四分休止符的学习占去了过多的时间。原因是我在钻研教学时没有弄清教材中教学内容之间的有机联系,我是在跳过前一节课讲的这次公开课,其实八分休止符和四分休止符的学习在前节课中已经出现过了,所以导致这节课的失败。第三个失误,音乐教学大纲中明确指出:要培养学生正确的唱歌姿势及自信心。这一点做得也不够好。

   “失败是成功之母”话虽如此,但这些失败是应避免的。那就是我在课前没有认真钻研教材,没有认真钻研教学大纲没有弄清教材中教学内容之间的有机联系。在今后的教学中,我想我再不会发生这样的失误。一定更要研究教育的全局形势……研究教学大纲、研究探讨侦测教材的知识结构及前后联系、确定教学目的。要明确让学生学什么?怎么学?掌握哪些知识技能?培养哪些音乐能力?进行哪些思想品德教育?

 

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