音乐教学中师生合作学习的反思
《音乐新课程标准》在教学建议中指出:“教师是沟通学生与音乐的桥梁”。“教师应在教学过程中建立民主、平等的师生互动关系”。新的课改精神强调:要形成学生积极主动的学习态度、关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,培养学生的创新精神和实践能力。基于这样的目标,在平时的教学实践活动中,建立良好的师生关系是进行正常教学活动,提高教学效率,发展学生素质的保证。教师要让学生真正成为学习的主体,就必须放下以前那种“威严”的架子,和学生做朋友,和他们一起共同体验、发现、创造表现,享受音乐给我们带来的美。
师生合作学习,需要教师与学生之间,学生与学生之间的相互合作、相互交流。这就要求教师在教学活动中,必须建立一种师生之间平等、合作的朋友式的关系,使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容。有了这样的氛围,学生就有了大胆探索求知的欲望和积极进取的人生态度。随着新课程的运行和深入,教师要调整自己的角色,改变传统的教育方式,由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者,转变成为学生发展的促进者和帮助者,由简单的“教书匠”转变为实践的研究者;由教学活动的主角,转变为学生学习的指导者和配合者。在教育方式上,更要体现出“以人为本”,以“一切为了学生的发展”为中心。在课堂教学中,教师应帮助学生检视和反思自我,唤起学生成长的渴望,帮助学生寻找、搜集和利用学习资源、设计恰当的学习活动;帮助学生发现他们所学知识的实际意义;营造和维持学习过程中积极的心理氛围,并促进评价的内在化,善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感,发现和挖掘学生发展的潜能和指向。
新课程标准对课程目标做出了明确规定,但没有规定如何实现这些目标,规定了学习领域,但没有规定具体的教学内容,要达到课程目标的途径是多样的,教师在教学过程中,就会面临如何选择的问题,但不管有多少选择,学生的需要是
阅读全文