歌曲教学中难点分析

　　歌曲教学是中小学音乐教学活动中十分重要的内容。在歌曲教学中，为了完成教学目标，我们需要围绕歌曲的重点，关注歌曲中的难点，进行层层深入的教学。在歌曲教学中，解决好重难点教学是很重要的一个环节。
　　歌曲的重难点，尤其是歌曲学习过程中难点的出现是有规律性的，掌握了这些规律性，将对我们的音乐教学带来许多帮助。今天，我想就这一话题提一些自己粗浅的看法，供大家参考。
　　所谓歌曲教学中的重点，是指为完成歌曲教学目标，在歌曲教学中应着重体现的方面，如引导学生理解歌词的意义，感受歌曲的艺术形象，有感情地表达情趣与风格等。而歌曲教学中的难点，一般是指在歌曲教学中，学生较难掌握、表达的某些乐句，甚至是某个节奏、某个音、某个字，它一般只是歌曲中的某一片段。对于歌曲中的难点，我们可以从旋律、节奏、歌词、呼吸等方面去分析它们：
一、从旋律上看，下面这些可能是难点：
a)      变化音程：如游击队歌中的3 3 3  6 6 6  2 22 3 #4 5 -，有变化音。
b)      大跳音程，尤其是六度和七度的大跳音程。如《西风的话》中的5 5 5 4 3 2 1 - - - 有七度大跳。
c)      增减音程，如《樱花》中的 3 4 76 4 3 - - -有一个4到7的增四度。
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