新课程给我们每一位年轻的教师带来了一股全新的教学气息，如何有效地实施新课程的教育教学目标，如何突破原有的教学方式，将新课程的教育理念进行全方位、全深入地渗透，这对我们来说就是一个巨大的挑战。充分利用好新课程实施的教材内容，深入挖掘教材内在的教育目标，将整个系统的单元内容进行有机的结合，或多或少，或难或易，前一内容为后一教学进行铺垫，后一内容为前一知识点进行延伸，把新课程的教学内容最大程度的渗透，以达到教学最终的目的。
音乐教师的教学主要任务就是培养学生对音乐产生浓厚的兴趣，把音乐最美妙的一面呈现在孩子们的眼前，让孩子们热爱音乐，体验音乐，感受音乐，介入音乐。音乐技能的学习一直以来很大程度上学生都对此有所排斥，没有兴趣哪能获得知识？没有一定的音乐知识技能又怎么能懂得美妙的音乐？新课程中音乐知识技能训练就在很大程度上进行了教学的突破，充分利用学生喜爱的游戏形式展开一定的音乐知识技能训练，让学生通过有趣生动的游戏，在快乐的游戏活动中获得音乐知识的技能，把枯燥乏味的知识技能转化为学生易于接受的教学方法，达到快乐学习，愉悦接受的目的。
编编唱唱，是新课程二年级第一学期第一课中的“玩”这一教学内容。教学内容采用了学生喜爱的游戏形式，运用了学生易于接受的游戏方式展开教学。为了在这节课中充分体现二期课程的新理念，以听觉、动觉为切入口，以学生为主体，教学过程中老师始终只是学生学习的合作伙伴和指导者，同时也不断扮演着学生作品的欣赏者，为此我制定了相对应的教学目标：1、通过歌曲《do re mi》的听赏活动，引导学生产生出喜爱的情绪来感受音符 do re mi…… 的美妙，从而体会音符在音乐中的重要作用。2、通过一系列的游戏活动，引导学生准确进行创作，用自己的表现方式来表现音符，并尝试着创编出较为流畅的旋律。以下是我进行实际教
《理发师》教学反思