把握好体育与健康课教学改革的正确方向

    一、贯彻“健康第一”的指导思想
    《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》强调指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”“健康第一”不仅是学校教育的指导思想，更是体育课程教学改革的指导思想。体育课是以身体练习为主要手段，合理的安排课的运动负荷，力求从发展学生的身体和培养学生的自尊、自信、意志和团队意识、合作精神、竞争能力、创新意识、人际交往等方面全面体现增进学生身心健康的指导思想。
    二、突出学生在课程学习中的主体地位
    学生是体育学习的主体，新课程标准强调要“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，主要表现在：比较重视自主学习，合作学习和探究学习等学习六式的运用，促进学生主动积极地参与学习和锻炼，重视组织教法的创新，激发学生体育学习的兴趣，使学生获得积极的情感体验，尊重学生的个体差异，注意因材施教，使每一个学生都学有所得；加强对学生的学法指导，重视学生的自我评价与相互评价的运用，帮助学生学会学习。
    三、注意创新生动活泼的教学氛围与民主和谐的师生关系
    教学中要重视运用情境教学、快乐教学、体育游戏、情感分组、激励性评价、师生互动、合作讨论等多种多样的方法和手段来营造生动活泼的教学氛围，使学生受到熏陶、感染和激励，并愉快地投入学习和锻炼。课要追求实而活，而不追求表面上的热闹。
    民主和谐的师生关系是学生生动活泼和主动地进行学习的前提，也是学生获得愉快的情感体验的重要因素。课上教师要关心学生，以身作则，发扬教学民主，倾听学生 阅读全文