WINDOWS画图“设计一个小闹钟”的教学案例与反思

并不是很难，今天我们就是要解决使用哪些绘图工具来进行创作的问题？
    1、布置任务
    我给5分钟让同学们自己尝试一下，为小蜗牛设计一个热带鱼形小闹钟。
    学生开始使用画图软件，仿照我展示的热带鱼形小闹钟进行创作。我在下面进行巡视，发现大部分同学使用“直线工具”、“椭圆工具”、“颜色填充工具”，来进行创作，但也有少数几位同学使用“多边形工具”、“椭圆工具”、“颜色填充工具”，来进行创作。
    2、5分钟后，请一位同学上台为大家演示一下，使用“直线工具”、“椭圆工具”、“颜色填充工具”，来进行创作一个热带鱼形小闹钟；请另一位同学上台为大家演示一下，使用“多边形工具”、“椭圆工具”、“颜色填充工具”，来进行创作一个热带鱼形小闹钟；让下面的同学评比一下，两种方法，哪一种更快更好？
    这时，课堂气氛变得活跃起来了，学生的情绪高涨，经过比较学生得出使用“多边形工具”更快更好。
    3、我顺水推舟归纳了“多边形”工具使用方法。把指针移到图的第1点，拖动指针到第2点，画出图形的第一条边。把指针移到第3点，单击。这时，第3点与第2点自然连接成第二条直线，形成图形的第二条边。用同样的方法，按标号顺序画出图中其余的边。当指针移到最后一点（第15点）时，双击，画出一个完整的多边形，热带鱼形的小闹钟就画好了。
    4、接下来，我又展示了部分学生存在的比较有代表性的问题（如线条不直、椭圆如何变圆等），要求学生通过尝试实践、交流，找出问题的解决方法。我的话音刚落，一位同学迫不及待地要发言了：“ 阅读全文