整数乘法运算定律推广到分数

教学内容：《整数乘法运算定律推广到分数》义务教育课程标准实验教科书，六年级，数学 第二单元第三节。
教材分析：
1、已经学习好了分数乘法计算的基础上，把整数乘法运算定律对分数同样适用。
2、充分利用知识间的内在联系，向学生提供充分从事数学活动的机会,让学生在自主探索，合作交流的过程中得到发展。
学情分析：
1、初步认识数学与人类生活的密切联系，对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造
2、在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
教学目标：
1、让学生在自主探究，合作交流中，认识到整数乘法运算定律对分数乘法同样适用，并能应用运算定律对一些分数计算采用简便算法。
2、引导学生经历猜想，验证等教学活动过程，发展其合情推理的能力，同时提高计算的正确率。
3、对学生进行辨证唯物主义的启蒙教育。
教学理念：
1、应用运算定律培养学生进行观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能阐述自己的观点
2、在教学理念下，具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方向都能得到充分发展。教学重难：培养学生灵活应用运算定律进行简便计算的能力。
教学难点：提高计算的正确率，结合相关内容，渗透“事物之间的普遍联系”的观点。
教学过程：
一、复习引入
1、用字母表示乘法的运算定律（指名回答，集体核对）
2、用简便方法计算下面各题
① 2.5×98×0.4 ② 1.25×2.5×8×4 ③ (8+0.8)×12.5
学生独立练习，指名说说计算时应用了什么定律。
二、探究新知
1、创设情境，质疑猜想
<1>提问：整数乘法运算定律可以推广到小数乘法，那能否推广到分数乘法呢？
<2>猜想：让学生自由发表自己的观点进行猜想。
2、合作学习，展开验证
<1>小组活 阅读全文