“能力比拼”的任务式考试

案例：
　　由于计算机学科没有统一的考试要求，在教四年级学生PowerPoint的时候，我设计了任务驱动为主的考试模式：
　　指导思想：注重动手能力、解决实际问题的能力、自主探索能力、创新意识和能力的考查。
　　考试内容：用PowerPoint制作多媒体演示文稿。
　　考试形式：随堂、分阶段、开卷、分组协作与独立完成相结合。
　　考试时间：期末考试前的三周内完成。
　　评分标准：满分100分。其中：设计构思20分，是否应用了所学的技术手段及应用的程度30分，创意、美感20分，应用了尚未讲授的知识或操作方法10分。
     布置任务要求：
1、确定分组，5个人组成一个学习小组，确定主题。
2、可从教材、报刊及网上查找相关内容，要紧扣主题。
3、对收集的资料进行分析讨论，将所有的文字资料用Word进行
加工处理，以小组为单位将演示文稿设计方案提交给教师。
4、各小组成员分别将自己的设计用PowerPoint制作成8张以上
的多媒体演示文稿。
      实施方法和步骤：
      第一阶段：学生以小组为单位，确定制作主题，收集素材资料。
      第二阶段：提交设计方案，教师评价各组的方案并为每组评定成绩，进入个人制作阶段。
      第三阶段：提交个人制作作品，教师通过网络进行个人制作部分的成绩评定。
      作品赏析：
      成绩评定之后，将各组的演示 阅读全文