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《小动物盖房子》教学反思


 本课是一节手工制作活动课。通过通过给小动物盖房子引导学生进行自主探究的学习,引导学生进行自主设计、自主尝试、自主质疑、自主评价、自主反思,鼓励学生开阔创新思维,增长美术知识。
    在美术教学的过程中我感觉到了课堂上传统的、旧的教学方式已经不适合当前新课程标准下学生的学习。在知识爆炸、不断翻新的今天,教育教学必须紧跟时代的节奏,真正着力于提高学生素质和课堂效率,培养新型适用的人才。新的课程标准明确提出“课程的改革不仅是内容的改革,也是教学方法的改革,重视教学方法的改革是本次课改的一个重要特点。”回顾以前主要以“教师讲、学生听、重复练习”等为主的传统“注入式”教学方法,死板、乏味,不能充分发挥学生的主体性,学生学起来没兴趣。新的课程改革不断更新教学手段,将原来单一枯燥的传授变为生动有趣的游戏、录像、访问、实验等“自主探究式”教学方式。这种新的教学方式注重体现对学生的素质教育,激发学生对美术学习的内在兴趣,引导他们进行自主设计、自主尝试、自主质疑、自主评价、自主反思,使学习在学生心目中成为一件快乐的事情。
    因此我在这堂课中也采用了自主探究的学习方式来进行教学。 
    儿童的世界是游戏的世界童话的世界。在这堂美术课中我采用童话情景的形式,让学生处于有趣味的动态感知活动中,满足儿童活泼好动的愿望。随着趣味的增强和动态行为的激情触发,学生在童话情景的变化中主动探究,获得知识与快乐。
    教学是一个教与学的双边活动,需要小朋友的共同参与和实践。在实践中不断激发他们对美术课的兴趣,使孩子们感到合作学习美术是一件非常有意思的事情,然后用孩子们喜闻乐见的形式激发他们的学习热情,引导其进行自主学习,逐步树 阅读全文
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