认识比

六 年级 数学 科目集体备课教案  课题：认识比

本课初备

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共 7课时,本课第 1课时

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教学目标： 1.理解比的意义，学会比的读、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。 2.弄清比同除法、分数的关系。 3.使学生在解决简单实际问题过程中，感受比与日常生活密切联系，增强自主探索与合作交流意识，提高学好数学的自信心。  重点难点： 1.理解比的意义、读法和写法，求比值的方法。 2.求比值的方法。 课前准备：多媒体课件。 教学过程：一、复习导入（一）出示例1的实物图 1．提问：如果将果汁的杯数与牛奶的杯数进行比较，结果怎样？ 怎样列式？根据学生的回答，教师多媒体课件出示：牛奶比果汁多1杯  果汁比牛奶少1杯提问：你是什么方法算出来的？（减法）师：用减法算出牛奶和果汁之间相差1杯，那么牛奶和果汁之间的关系就是相差关系。板书：相差关系。 2．提问：你还可以用什么方法来表示牛奶和果汁之间的关系？根据学生的回答，教师多媒体课件出示：果汁的杯数相当于牛奶的2/3   牛奶的杯数相当于果汁的3/2  提问：你是什么方法算出来的？（除法）师：用除法算出牛奶是果汁的几分之几或是果汁是牛奶的几分之几，那么牛奶和果汁之间的关系就是倍数关系。板书：倍数关系。 3．小结：两个数量相比较，既可以用减法比较两个数量之间相差多少，也可以用除法来表示两者之间的倍数关系。 4．师：其实，当用除法表示两个数量的关系时，还有另一种说法，想学吗？这就是我们今天所要认识的新朋友—比。板书课题：认识比。二、新授（一）自学认识比。 1．师：打开书本68页，看看牛奶和果汁的关系还可以怎样说？学生自学完后回答，教师多媒体课件出示：果汁与牛奶杯数的比是2比3 牛奶与果汁杯数的比是3比2 师：2比3会写吗？3比2呢？ 2．教学比的各部分名称学生板书：2

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