秋天的雨课堂实录

教学目标： 
1、认识“钥、匙”等八个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确写“清凉、留意”等词。 
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句。 
3、在理解课文的内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。 
教学过程 
一．导入课文。整体感知 
师:（我知道这两天同学们背了一首诗，现在我们一起用最美的声音背这一首诗，把它送给今天来听课的老师们，表达我们对他们的热烈欢迎） 
师：同学们刚才背得这首诗让我陶醉了，让我真切地聆响了秋的声音，是的，秋正悄悄走来，在我们面前展现了一个绚丽多姿的世界，今天我们一起继续学习《秋天的雨》让我们调动所的感官，用鼻去闻、用耳去听、支寻找秋的气息。板书：看、闻、听 
师：老师读课文，同学看大屏幕、边看边听边思考。你找到秋天了吗？找到了什么？ 
生：我找到的银杏树是黄色的． 
生：我找到了葡萄挂在葡萄枝上． 
师：你有一双观察的眼睛． 
生：我看到枫叶是红色的，田野是金黄色的． 
二、深入局部，品读课文。 
师：从你们的回答中我已感到你们用心去寻找秋天了，让我们一起走进课文。 
师：同学们自己边读边思考，在秋天的雨里哪个自然段写看到的？哪个自然段写闻到的？哪个自然段写听到的？用一句话说一说。你找到的是哪个句子？ 
生：五彩缤纷 好闻的气味  吹起喇叭 
师：你们喜欢哪一自然段？我们一起学习第二自然段。 
师：同学默读第二自然段、把写五彩缤纷颜色的词语画下来 
生：黄色的　红红的　金色的　橙色的　紫色的　淡黄的　雪白的 
师：用一个词概括？ 
生：五彩缤纷 
师：能换一个词吗？ 
生：五颜六色