我是什么教学实录

一、动画激趣，导入新课
　　1、师：同学们，今天我们的课堂上来了位魔术师，他就藏在动画里，咱们一起来看看吧。看看他给我们变出了什么？（看动画）
2、师：你知道着为魔术师是谁了吗？他变出了什么呢？
生：是水。（板书）
生：变出了云、雨、雪和雹。
　　　师：原来小魔术师就是“水”啊！那么他到底是怎么边的呢？答案就藏在我门今天要学习的课文中。板书课题：30、我是什么
二，初读课文，学习生字。
师：请同学们打开课本，把课文大声地读一读，如果你会了就读给你的同桌听。
（给予充分的时间让学生读课文。）
老师从课文中找到很多生词，来试试看你会吗？（打开课件）
开火车检查词语。
师：词语读完了，老师还想邀请同学们来当一当小老师，检查一下你的同桌生字掌握情况。
（学生都很认真地共用一本书，检查起生字认读情况。）
师：刚才我们已经知道水这位魔术师变出了许许多多的魔法，这些魔法中肯定有你最赶兴趣的一种，你能从课文中找出你最喜欢的魔法的那段读给你的伙伴听吗？
（再读课文）
三、精读课文，指导朗读（随学生朗读来安排学习顺序）
　　◎ 学习第一自然段
　   师：你最喜欢水变成什么？谁来读一读课文。
       一生读第一段
　 师：变成什么了？谁来说？那，是怎么变的？
　　 生：我们变成了“云”，太阳一晒，我就变成了汽，升到天空，我又变成了无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。
　　 师：谁还变成了“云”？（指名说）
　　 师：我也喜欢变“云”（师读）
　   师：还有谁喜欢变“云”？（指名读）
　　 师：现在我们都变成了“云”，我们穿什么样的衣服来打扮自己？
　　 生1：我在早上和中午的时候穿“白衣服”。
　　 生2：我在下雨前和晚上