《菜园里》 课堂实录一

《菜园里》 课堂实录一
苍南金乡二小:张小红
教学目标:
1,在一定的语言环境,能认读14个生字,会写2个生字,激发学生学习本课以外生字的欲望,同时认识一些蔬菜.
2,会正确流利地朗读儿歌,了解蔬菜的不同特点,并能模仿课文给别的蔬菜编一编儿歌.
3,培养学生自主识字的乐趣,热爱祖国的语言文字和大自然的思想感情.
教学过程:
一,课前谈话
师:你们的家里有什么人
生:我家里有爸爸有妈妈.
生:我家里有爷爷有奶奶.
生:我家里有哥哥有弟弟
师:老师家里也有爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,哥哥,弟弟.
(课件出示这些词语:爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,哥哥,弟弟
生:齐读这些词语.
师:这些词语有什么相同点
生:后面有轻声.
师:你真会观察.对,象这样的词语老师这里还有一些.课件出示:
东西 茄子 萝卜 灯笼 衣裳 竹子
生读词语.
师:好,那咱们开始上课!
二,谈话揭题,感知菜园
师:小朋友,平时你爸爸妈妈都带你去哪儿玩呢
(随意说)
师:今天,老师也带你们去一个地方玩儿,什么地方呢 瞧!(课件出示:菜园的图片)
生:(齐)菜园.
师:你怎么知道这是菜园
生:我看到那里种着茄子,我就知道那是菜园了.
生:我看到农民伯伯在丰收,还有旁边摆着萝卜,我就知道那是菜园了.
师:你真会观察!
(课件出示菜园的生字)
师:我们来读读这个词
生齐读菜园.
师:轰隆隆,轰隆隆——
生:哪组火车开起来
师:轰隆隆,轰隆隆——
生:这(那)组火车开起来!
生开火车读.
师:今天我们就去菜园逛逛.
(出示菜园flash,欣赏菜园全貌的课件)
生欣赏菜园全貌.
三,感知诗歌,学习生字,新词
师:你们喜欢菜园吗
生:喜欢.
师:有个小朋友也喜欢菜园,他还写了一首诗呢.(cai出示儿歌)
生自由读诗歌,初步感知.
师:你都认识哪些老朋友
生:我认识辣椒.
师:(课件出示放大的辣椒及辣椒长个尖尖嘴)指句子,你会怎样地读
生:我会大声地读:辣椒长个尖尖嘴.
生:我会小声地读:辣椒长个尖尖嘴.
生:我会高兴