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《我是什么》教学案例(第一课时)

作者:杨满秀 教案来源:大观区海口镇保婴民族小学
设计理念

通过有感情的个性化朗读,让学生不知不觉地走进课文描述的情境之中,仿佛也成了千变万化的“水”,从而感受语言的魅力。创设情境,激发兴趣,是实现学生与文本对话的基础;通过感悟,是实现学生与文本对话的关键;理解文本,丰富想象,是实现学生与文本对话的保证。

教学目标

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http:///jiaoan/xiao/er/200611/4270.html


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