《小小竹排画中游》教学片断及反思三
| by: 泥巴1982 ]
教学《小小竹排画中游》一课时,我由课题质疑入手展开:“1、什么是小小竹排?2、为什么说是画中游,而不是江中游或溪中游、水中游?
”并且抓住第二个问题展开课文教学,但对于一年级的孩子来说要理解画中游一词还是存在一定难度,学生无法直接领悟到景色的美丽,两岸
风景犹如一幅美丽生动的水墨画,所以在教学时我在尊重孩子不同答案的同时,加以引导,逐渐让学生通过自己的想象感悟风景如画,人在画
中游的意境。
教学片断:
生:为什么说是在画中游,而不是水中游呢?
师:哦,她很会动脑筋,谁也想问这个问题的?
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