今年,我将教新教材这几天一直在这里学习。我想不能只是一味地索取,我要留下我的收获。我备了此教案广大同仁多提意见。
3在家里
教学目标:
1、认识14个字,会写4 个字。认识笔画“、”和偏旁“火、扌、氵、日”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习为长辈做事,学习做个尊敬长辈的好孩子。
教学重点:会写4个字。
教学难点:认识14个字。
教学时间:2 课时
课前准备:
1、教师准备图片、词语等课件。
2、学生制作家用电器、家具或其他物品的图片,并标上名称。
第一课时
一、创设情境,导入新课。
有个小朋友叫圆圆,她是中山路小学二年级的学生。学校要评“中山之星”。老师说圆圆在学校里表现很好,可是就是不知道她在家里表现怎么样,你们想知道吗?让我们一起去看看吧!
二、观察图画,自主识字。
1、出示课件——课文插图
你知道这是哪里吗?出示课题 :3 在家里
你从哪里看出这是家里?
2、根据学生回答,词语闪烁出现在相应的地方。
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果——“日”加“乚”或“田”上出头,下拐弯。)
5、用生字找找朋友或说一句话。
“报纸”一词,教师可提问:你家里有什么报纸?你知道哪些报纸?
“电视机”一词,教师可提问:你喜欢看电视吗?最喜欢看什么电视节目?
看电视时,不要忘记保护视力,眼睛离电视机两、三米远,看半小时休息一会儿。
三、动手动脑,复习巩固。
1、猜一猜,连一连。
老大天天演戏 电灯
老二每日作文 电视
老三千里传声 报纸
老四送来光明 电话
2、摆一摆,说一说。
请小朋友拿出标有词语的图片
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设计思路:
课堂教学中,教师注重了学生能力的发挥和培养和,让学生动用了手、眼、口、脑等到多项器官,主动地参与到教学的各个环节中,真正学到了本领 。
一、创设情境,导入课文。
根据一年级儿童的年龄特点,联系生活实际,用儿童身边
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