长方体和正方体的表面积练习

教学内容：长方体和正方体的表面积练习。
教学目标：（1）使学生进一步掌握长方体和正方体的表面积的计算方法，能正确地求出长方体和正方体的表面积。
（2）使学生进一步提高应用知识的能力，能根据实际情况计算有关物体某几个面的总面积，感受数学在生活里的应用。从而让学生进一步喜欢数学。
教具学具：教师、学生各准备一个火柴盒。
教学过程：
一、创设情景，巩固知识。
教师带好一个火柴盒，出示火柴盒。
创设情景：老师打算去开一个火柴盒厂，请同学们帮我一想，老师要准备些什么？
生1：买制作火柴盒的纸，以及制作火柴盒的机器。
生2：要准备资金。
生3：要有厂房，请工人。
生4：首先必须要有执照，才能办厂。
师： 谢谢同学们，我就照着你们说的去准备。
提问：如果老师把执照办好了，厂房也租好了，工人也找好了，我准备拿着资金去买纸了，如果我打算第一批做10000个火柴盒，那我到底要买多少纸呢？
生： 只要算出一个火柴盒用多少纸，就可以知道做10000个火柴盒要买多少纸。
师： 说的非常好。
小组合作：求出一个火柴盒的表面积。
小组汇报：说说你们是怎样想的。
指出：火柴盒分内盒与外盒，内盒求五个面，上面不要求，外盒求四个面，左右两个面不要求，再把两个盒的表面积相加，最后的结果乘10000，就是要买纸的面积。
提问：老师可以根据你们计算的结果去买材料了，想一想，在买的过程中，我还要注意些什么。
生： 因为在生产时候可能有一些损耗，所以买的时候要注意稍微多买一些。
师： 说的很好，材料买回来了，就可以开工了，谢谢大家。
创设第二个情景：
老师当了老板，想要把我的办公室装修一下，首先，我要把我的办公室墙壁粉刷一下，大家说说看，我要粉刷几个面， 阅读全文