语文小学语文课文《珍珠鸟》教学实录二

语文小学语文课文《珍珠鸟》教学实录二

实录一：

师：同学们，你家养鸟吗？
　　生：养。
　　师：养的什么鸟呀？
　　生：鹦鹉
　　生：黄鹂鸟
　　　　……
　　师：你能简要说说，你家是怎么养鸟的呀？
　　生：清晨，我爷爷会提着鸟笼去公园溜鸟，中午，会喂鸟儿专门的饲料。
　　师：是呀，养鸟是一种乐趣。今天，我们就来学习一篇关于鸟的文章。
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实录二:

　教学目标
　　　1、引导学生把握文章内容，领悟文章中人和动物之间充满的爱和信赖的理想境界和深刻的哲理。
　　　2、唤醒学生内心的爱的情感，引导他们体验反思，激发他们爱护动物、善待生命的情感。
　　　3、品味语言，学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方式。
　　教学重难点
　　　重点：唤醒学生内心的爱的情感，引导他们联系自己生活实际，思考人和动物之间的关系。
　　　难点：文章中融注喜爱之情的描写笔法和蕴涵的深刻哲理。
　　设计思路
　　　冯骥才的小学语文课文《珍珠鸟》是一篇充满浓郁诗情和深刻哲理的散文，它通过对人鸟之间相亲相爱的奇特画面的细腻描写，唱响了一曲人与动物之间爱和信赖的颂歌。设计用故事导入，可以激活学生思维和课堂气氛，为本节课奠定深厚的感情基础，同时又暗示了课文主题。在此基础上通过朗读全文，理清课文内容，感知文章主旨和作者的情感。研读课文精彩部分，重在品析课文优美生动的语言，在品析中受到美的熏陶，领悟其中深刻的哲理。再结合学生自己的亲身经历拓展延伸，引导他们体验反思，激发他们关爱动物、善待生命的情感。最后以一篇震撼人心的《咬舌自尽的狗》结束授课，给学生留下思考的空间。
　　课堂实录

　　师：同学们好！首先给大家讲三个故事
　　四川省成都市发生过这样一件离奇的事：一位叫申庭美的96岁的老人，他留下遗嘱，等他去世后将他的5000元的遗产留给一条和他相依相伴12年的小狗欢欢――申培欢
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（语 文课堂网 ）第二课时教学实录

小学语文课文《珍珠鸟》一文是九年义务