《只有一个地球》教学实录之三

《只有一个地球》教学实录之三
湖南省湘潭市雨湖区风车坪学校 严杏

　　
　　师生问好。
　　（出示课件）
　　师导语：在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，同学们，看到了吗，那是什么，你还想叫地球什么？
　　生：我想把它叫家园。
　　生：我想把它叫摇篮。
　　师：今天，我们就来学习一篇有关地球的文章（师板书：只有一个地球）同学们，齐读课题。看老师手势，再读课题（分别强调“一个”和“地球”）
　　师：通过课前预习，你知道了什么？
　　生：我知道了地球是宇宙中的一叶扁舟。
　　生：地球很美丽。
　　生：原来很美，但经过人类的破坏，伤痕累累？
　　师：你们有什么问题也可以提出来。
　　生：为什么把地球叫“一叶扁舟”？
　　师：还记得学过的《江上渔者》吗？（师生同背）
　　生：我想知道地球给我们提供了哪些资源？
　　生：我想知道宇航员为什么会发出这样的感叹？
　　……
　　师：看来，大家都想了解宇航员为什么会发出这样的感叹，那我们就先来解决这个问题，也许通过读课文，解决了这个问题，那其他的这些问题会迎刃而解了。大家同意我的意见吗？那大家就自由学习吧！
　　生自由读课文，教师巡视。
　　师：我发现同学们特别会学习，这边同学讨论得很认真。
　　师：同学们现在一定大有收获，我们来交流交流。
　　生：（抓住晶莹透亮来想像地球的美丽）
　　师：抓住词语来理解是一个非常好的方法，能读给我们听听吗？（生读）
　　生：地球上纱衣是很美的，因为我妈妈穿上纱衣很美。
　　师：通过读来表现一下。
　　（指名读句子）
　　师引读——
　　师：说起地球的美，还有哪些句子？
　　生朗读：地球，这位人类的母亲……
　　（指名再读这个句子）
　　师：她读得怎么样，大家来评一评。
　　生：我认为“壮观美丽”应该读得重一点。（那你来读一读）
　　师：听了你们的读，老师也禁不住想试一试了，能给我一个机会吗？
　　（师范读）（生齐读）
　　课件出示这句