《松鼠和松果》教学实录

一．教学目标
　　　1.认识11个生字，会写“意”“总”两个生字。正确、流利朗读课文。
　　　2.借助多读，感情性的朗读，培养学生语感。
　　　3.学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。
　　二．教学难点：使学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。
　　三．教学准备：
　　　1.课件，生字卡片。
　　　2.学生课前搜集小松鼠的资料。
　　四、教学过程：
    师：今天我来让大家猜一个迷语：头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。
　　生：这是松鼠。
　　师板书：松鼠。
　　师：你对它了解吗？
　　生甲：松鼠生活在树林里。
　　生乙：松鼠喜欢吃松果。
　　生丙：松鼠的尾巴像降落伞，帮助它跳跃，它的尾巴又能当被子。
　　师：小朋友知道的真多。刚才有小朋友说松鼠喜欢吃松果（板书：和松果）那松鼠和松果之间会发生什么事呢？
　　请大家自由读课文，注意听清要求：借助拼音读准字音，用铅笔圈出生字，多读几遍，再读给同桌听。
　　（生按要求自学课文）
　　师：请小朋友把小黑板上的生字自由读一遍。
　　生自由读
　　师：在读这些字时，有没有需要提醒大家注意的地方。
　　生甲：“主”和“眨”的声母一样。
”　　生甲领读。

顺势给其他生字找规律归类。
　　师：请大家齐读。
　　生齐读
　　师：这些生字以前你在哪见过吗？
　　生甲：我的玩具金箍棒上有“如意”两个字。
　　师：你真是个既会玩又会学的孩子。
　　生乙：我们教室的墙上贴了校训，有“活泼”这两个字。
　　……
　　师：这些生字都有好朋友和它们组成词语，请大家到课文中划下这些词语，读给你的同桌听。　　

……

课件出示词语

生甲领读，男女赛读。

    师：这些词语还有一个更大的家，那就是句子，让我们来读一读藏有这些词语的句子。

课件依次出示四句话：

（1）松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。

（2）忽然，松鼠眨