圆锥的认识教学设计

学习内容：课本第23、24的内容及相关的练习。

学习目标：

1、认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称。

2、利用学具、课件辅助教学，直观学习观察圆锥的高，突破教学难点，圆锥的高的测量方法。

3、学生经历学习数学的过程，培养学生的观察力，动手操作力和想象力，发展学生的空间观念。

学习重点：圆锥的特征及各部分的名称。

学习难点：圆锥的高的测量方法。

三、利用课程资源：课件

教学流程

教学思考

一、激趣导入，明确定标。

1、 “魔术”导入，引出课题。

出示一个圆柱体：用一个圆柱体外壳套住一个圆锥体）这是一个圆柱体，谁能说说它有什么特征？

（用一块布把这个圆柱体遮住，边说边演示，把圆柱体的上底面慢慢的缩到圆心时，那么圆柱体将变成怎样的一个物体呢？

2、揭示课题，板书：圆锥的认识。

师：看到这个课题，你想知道些什么呢？

3、展示学习目标

（1）认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称。

（2）掌握圆锥的高的测量方法。

二、自学互动，探究新知

圆柱体积公式的推导。

学习方式：自学，动手操作，小组讨论。

学习任务：

活动一：初步感知圆锥体。

（电脑出示多媒体课件：圆锥形实物图）

学习方式：观察、小组讨论

阅读全文