比例的应用(新人教六下)

三、比例的应用

1、比例尺教学内容：比例尺教学目标：1．使学生理解比例尺的含义，能正确说明比例尺所表示的具体意义。2．认识数值比例尺和线段比例尺，能将线段比例尺改成数值比例尺，将数值比例尺改成线段比例尺。3．理解比例尺的书写特征。教学重点：比例尺的意义。教学难点：将线段比例尺改写成数值比例尺。教学过程：一揭示课题1．出示地图。（挂图）（1）    学生观察地图，找到图中标注的比例尺。（2）    教师说明比例尺的作用。师：在绘制地图和其他平面图的时候，需要把实际距离按一定的比缩小（或扩大），再画在图纸上。这时，就要确定图上距离和相对应的实际距离的比。这个比就是我们要学习的内容——比例尺。2．板书课题：比例尺。二探索新知1．什么叫做比例尺？师：一幅地图的图上距离的比，叫做这幅图的比例尺。板书：图上距离:实际距离=比例尺或 2．数值比例尺。（1）    出示课文插图。（2）    找到“比例尺1：100000000”。（3）    认识数值比例尺。①    1：100000000是数值比例尺。②    1：100000000表示图上距离1厘米相当于实际距离100000000厘米。（并做相应板书。③    因为1千米=1000米1米=100厘米所以1厘米：100000000厘米   =1厘米：1000千米1：10000000也可以表示图上距离1厘米相当于实际距离1000千米。④    1：100000000有时也写成分数形式 。3．线段比例尺。（1）    0501